重复出现的"不懂得什么是爱情"构成叙事主线，刻画年轻灵魂对情感命题的探索。用校服式恋爱特有的口語化表达，将学生时代特有的心動频率注入旋律框架，那些刻意收斂的悸動化作夢境中不講理的遇見次数。
"把好的留下坏的留给你"初段歌词暴露青春期特有的矫飾心理，而在最终段落改写成"好的坏的都分享给你"，暗示角色完成從自我保留到真诚相待的心理进阶。lalala段落承载着难以言说的雀跃，與核心段落的心理剖析形成复調共鳴。
连续七个"不行"的堆砌形成情感瀑流，暴露理性压制的徒劳。星期概念的虚化处理消解时间度量，使惦记成为恆定状态。矛盾修辞"解释不来的吸引"準確捕捉年輕愛戀特有的非理性特質，让听众在回环往复的旋律线中重拾初遇爱情时的笨拙感知。
标题重复的"哈哈哈"实为情绪面具，笑着掩饰慌乱的心跳节奏。拟声词旋律单元作为情感缓冲带，在克制与放肆之间画下虚线，最终不可收拾的"不行"尾韵恰似少年心事突然决堤的听觉拟态。