第一段歌词描述了一个在海面上行走的孤独者：
“在海面上行走的孤独的人啊，日出的时候同海鸟对话，没人曾告诉他岸上有人家，深海里有许多美味大虾。”
这里，主人公独自在海上徘徊，仿佛与世隔绝。他只能与海鸟交流，象征着他内心的孤独和无助。尽管周围有美景和丰富的资源（如“深海里有许多美味大虾”），但他却无法感受到这些美好，因为没有人告诉他如何找到生活的方向。
第二段歌词描绘了一个在森林中迷路的人：
“在森林里迷路的绝望的人啊，手里的指南针中了魔法，没人来寻找你带你回去啊，树上的鸟儿在叽叽喳喳。”
这个场景中的主人公迷失在森林中，手中的指南针失去了作用，象征着他失去了生活的方向感。尽管周围有鸟儿的声音，但这些声音并不能给他带来安慰或指引。没有人来帮助他，他感到彻底的绝望。
第三段歌词讲述了一个在学校里感到自卑的孩子：
“在课桌下蜷缩着发抖的人啊，破烂的校服像一个笑话，没人会在意他是否离开了，泪水落在地上像一幅画。”
这里的主人公是一个在学校里受到欺凌或忽视的孩子。他的破旧校服让他感到自卑，甚至成为了同学们嘲笑的对象。他躲在课桌下，害怕面对外界的目光，而周围的人似乎并不关心他的感受。他的泪水落在地上，形成了一幅无声的画面，表达了他内心的痛苦和无助。
第四段歌词描述了一个在医院里沉默的老人：
“在医院里沉默的无助的人啊，眉头紧锁的他白了头发，没人能给予他力量变强大，生活里的苦难依偎着他。”
这位老人在病床上默默承受着身体和精神上的双重折磨。他的白发和紧锁的眉头反映了岁月的沧桑和生活的艰辛。尽管他渴望得到帮助和支持，但周围的人似乎无能为力，生活中的苦难依然紧紧伴随着他。
最后一段歌词刻画了一个在迷雾中挣扎的年轻人：
“在迷雾里穿梭的困惑的人啊，空虚的夜里常感到害怕，没人愿陪伴他说一说话，贫穷的漩涡里奋力挣扎。”
这里的主人公是一个在现代社会中感到迷茫和困惑的年轻人。他生活在贫困的环境中，面临着经济压力和未来的不确定性。夜晚的空虚和恐惧常常笼罩着他，而周围的人似乎不愿意理解或帮助他。他在贫穷的漩涡中奋力挣扎，试图寻找出路。
整首歌通过对这五个人物的描写，展现了不同年龄段、不同生活背景下的人们所面临的共同问题——孤独、无助和迷茫。歌曲传达了对人性关怀的呼唤，提醒人们关注那些被忽视的群体，给予他们更多的理解和帮助。