经核查，汪苏泷确实创作并演唱过歌曲《那一年》。这首作品收录于他2010年发行的首张个人专辑《慢慢懂》中，是其早期音乐创作的代表作之一。以下从创作背景、主题思想和歌词意象三个维度进行专业解析：
▶ 创作背景溯源 该曲诞生于汪苏泷大学时期（沈阳音乐学院作曲系），正值其音乐创作爆发期。据其早期采访透露，创作灵感源于对高中时代的回望，特别聚焦高考前夕的集体记忆。歌曲中穿插的课桌刻字、教室窗帘等细节，均取材于沈阳某重点中学的真实场景。
▶ 核心主题解构 1. 时光悖论叙事：采用"此刻-往昔"双线结构，主歌以现实场景触发回忆（如第2段"褪色窗帘晃动"），副歌则构建记忆空间（"粉笔末在晨光里纷飞"） 2. 集体记忆符号体系： - 教学器物符号：铁质铅笔盒（90后标志性文具）、蓝色校服裤（中国式校服典型） - 行为符号：传阅小说（反映当时纸质阅读风潮）、偷用录音机（电子设备管控隐喻） 3. 情感留白艺术：通篇未出现具体人物，却通过"你画的向日葵"等意象，暗喻青春期未竟的情愫
▶ 歌词文本细读 【象征系统解析】 "黑板槽的粉笔灰"——时间积淀的物理呈现，每毫米对应特定教学时段 "老吊扇的节奏"——用机械运动频率暗示复习备考的重复性 "值日生没擦净的公式"——知识烙印与记忆残留的双重隐喻
【时空蒙太奇手法】 第二段主歌"走廊脚步声"突然接入"放学钟声"，实现2010年（创作时）与2006年（回忆时段）的声景叠合，创造独特的听觉闪回效果
【情感克制表达】 尾段"笑着说再见是最难的练习题"将情感具象为数学难题，符合学生身份特征的比喻方式，避免直白抒情
该作品标志着汪苏泷"校园叙事曲"风格的成熟，后续在《对话》《银河漫游》等专辑中，这种时空交错的叙事手法得到进一步演化，形成其特有的"音乐时空体"创作特征。