有所不知歌词解读-Twins | 歌词网_全网歌词大全

在上面有天国 / 在下面有闹市村落

开篇以空间的对立构建出世界的双重性——天国象征理想、神圣与未知，闹市村落代表现实、烟火与日常。这种上下结构暗示人生本就处于宏观与微观、神圣与平凡的交界，而“上上下下再开拓”则表达一种主动探索的姿态，不被单一维度限制。

就算我早知的翻开都有新感觉

即使对事物已有认知，仍保持开放心态，每一次重新审视都能发现新意。这并非无知，而是对世界保持敬畏与好奇的智慧，呼应了“有所不知”的主题——真正的知识，始于承认自己不知道。

望望亦会解渴 / 玩玩就熟落静听就有音乐

强调感知的主动性：不需要刻意钻研，仅凭观察、玩耍、聆听，就能获得满足与启发。这是一种生活化的哲学——学习不必严肃，乐趣本身就是认知的入口。

事事问问再摸索 / 就算答复不到问问问题也快乐

核心精神在此浮现：提问本身比答案更重要。即使无人能答，追问的过程已带来精神的自由与愉悦。这是对功利性学习的反叛，也是对童真探索精神的礼赞。

愿人生仿似无限个学期

将人生比作没有毕业的学期，打破“学习有终点”的世俗观念。教育不应止于文凭，而应是终身的探索旅程。这种比喻赋予平凡日常以学术的庄严感。

像我这么好奇 / 没有任何事 能困起

“好奇”成为对抗束缚的力量。不是靠力量，而是靠提问的韧性，打破所有框架。这种“困不起”的状态，是精神自由的最高体现。

顽皮地 问到底 极无聊问题 / 谁又说 细小东西 多想无谓

挑战主流价值：人们常认为“无聊”或“琐碎”的问题不值一提，但歌词反问：若连一朵花为何绽放、烟花有没有香味都不问，人类如何理解宇宙？微小的疑问，是通往宏大真理的起点。

全人类 大理想 小节有关系

点出哲思内核：伟大的文明进步，往往源于对“小节”的执着。爱因斯坦的相对论，始于对光速的追问；牛顿的万有引力，来自一个苹果的下落。没有对细节的凝视，就没有真正的突破。

顽强地 问到低 极离奇问题 / 人自觉 有所不知去学 才高贵

“有所不知”不是缺陷，而是高贵的起点。真正的智者不以知道为荣，而以“知其不知”为傲。这种谦卑，是求知的真正动力。提问不是无知，而是勇气。

求明白 像探险 怎会怕阻滞

把求知比作探险，意味着未知不是障碍，而是地图上的新大陆。恐惧阻滞的人，永远在原地；而愿意穿越迷雾的人，才能抵达未曾命名的彼岸。

由我 做爱恩斯坦第二世

以爱因斯坦为象征，不是崇拜天才，而是致敬他那种“用孩童般的眼神看世界”的精神。不依赖学位或头衔，仅凭好奇就能“出位”——这是对体制化教育的温柔反抗。

水手装有多美 / 七彩的烟花实在有没有香味

举出看似荒诞的问题：水手服的美是视觉，烟花的香是嗅觉，但为何我们默认烟花一定有香味？这些“无厘头”之问，实则是对感官经验的重新审视，唤醒被麻木的感知力。

子弹火车有多快 / 共你玩呼拉圈问问是谁会胜利

将科技速度与童稚游戏并置，消解了“重要”与“无用”的界限。在呼拉圈中追问胜负，正如在宇宙中追问意义——二者同样值得认真对待。

问过地底 问宇宙天体 / 问世上包括的一切

从微观到宏观，从泥土到星辰，无所不问。这不是狂妄，而是对“万物互联”的信仰——每一个问题，都是宇宙回响的一声轻叩。

没有学位 亦这样出位

最有力的宣言：真正的卓越，不来自证书，而来自持续提问的勇气。出位，不是标新立异，而是拒绝被定义，活成自己的探索者。

是四面体 就四面睇睇

结尾以几何意象收束：四面体有四个面，每一面都值得观看。人生亦如此，不只从一个角度理解世界。唯有全面凝视，才能接近真相——而真相，永远在下一个问题之后。