叶片片 伴空秋千
夏日炎午里有蜜蜂飞过
没有我在欢声高歌
运动场上课铁闸下了锁
歌词开篇以“叶片”与“空秋千”勾勒出静谧而略带孤寂的夏日午后画面，蜜蜂飞过象征着自然的生机，却无人欢歌，暗示童年纯真时光的缺席。铁闸下锁的运动场，不仅是物理空间的封闭，更是童年自由与活力被制度性压抑的隐喻——课业与规矩悄然取代了奔跑与嬉戏。
真可惜先生不会懒惰
放学有数不清的几套功课
千斤的书包载满了书籍
童年时就如此经过
“先生不会懒惰”是反讽之语，实指教育体制的严苛与不容喘息。书包“千斤”并非夸张，是无数孩子共同的沉重记忆。这里没有抱怨，只有平静叙述，却更显无奈——童年不是被剥夺，而是被“经过”，被日复一日的学业流程无声吞噬。
合作社食品真多
硬币财富却每日得一个
下了课幻想多多
望著墙壁去发梦乐趣多
“合作社食品”是时代印记，物质虽不丰盈，却有满足感；“每日一个硬币”点出经济的节制与童年的朴素快乐。幻想与发梦，是儿童对抗现实的唯一武器。墙壁成为梦想的画布，单调空间里，心灵却无限辽阔——这是童年最珍贵的奢侈。
真可惜初恋心里对象
每日见她都不敢倾诉清楚
知不知之间载满了心事
童年时就如此经过
初恋的怯懦，是成长中普遍的遗憾。不敢倾诉，不是不爱，而是不懂如何表达。那“知不知之间”的心事，是青春期的朦胧、羞涩与自我压抑，是纯真年代特有的温柔疼痛。它不激烈，却刻骨铭心，成为记忆中最柔软的一角。
夜已晚就赶紧功课
但为何每次到夜都抄错
就似我大考的一天
样样题永远发现做错咗
“抄错”不仅是笔误，更是命运的隐喻：童年总在努力中出错，在焦虑中挣扎。大考的焦虑提前降临，童年被过早赋予“成败”的重量。错题不是能力不足，而是系统对个体节奏的漠视——孩子在重复的错误里，学会了自我怀疑。
惜光阴 爸爸千遍教导
每日我听他心中只觉囉嗦
不知匆匆中已到了今日
童年时就如此飘过
父亲的“千遍教导”是爱的表达，却是孩子眼中的噪音。年少时不懂珍惜，只觉烦琐；多年后回望，才明白那絮叨是唯一的守护。时间的无情，在“不知匆匆”四字中悄然显现——我们总在失去后，才懂得曾经拥有的温度。
话咁快就到了今天
旧阵时我变了今天的我
没有了童真的心
又突然发觉美梦未有多
“变了今天的我”是全曲最沉重的叹息。童真不是消失，是被现实一层层覆盖。当成人世界的标准成为唯一尺度，曾经的“美梦”竟显得幼稚而稀缺。那句“未有多”，是清醒后的失落——不是没有梦，而是不敢再做。
想当初仿佛好似昨日
往事我一一心中都记清楚
只可惜当天太快已消逝
童年时就如此飘过
记忆如此清晰，却无法重来。“仿佛好似昨日”是时间的错觉，也是情感的执念。清晰的回忆，反而加剧了流逝的痛感。“飘过”二字轻柔，却如风过无痕，道尽了所有无法挽留的温柔。
莫笑我又想起当初
夏日炎午再有蜜蜂飞过
但我也未肯高歌
就像人故意里面下了锁
结尾回归开篇意象，蜜蜂依旧，秋千仍在，但“未肯高歌”——不是不能，是不愿，是不敢。那“故意下了锁”的，不是运动场，而是自己内心。成人后的我们，亲手锁住了那个会笑、会做梦、会为一片落叶而心动的自己。
心深中只想起那故旧
那稚气种种今天改变得多
匆匆的当天太快已消逝
童年时就如此飘过
“故旧”是记忆的锚点，“稚气”是灵魂的原貌。变化不是成长的勋章，而是代价。最后一句重复，如叹息回响——童年从未真正离开，只是我们，再不敢回头。