成龙的歌曲《成长》以自传式叙事手法，勾勒出他从童年到成年的生命轨迹。歌词通过三个年龄阶段（六岁、十岁、成年后）的对比，展现了人生从天真无忧到直面苦难，最终学会释然的心路历程。这首歌与成龙的真实经历紧密相连——他幼年习武，父母早年离家工作，少年时独自在戏剧学院接受严格训练，成年后又在影视圈历经起伏。歌曲中的“父母越海远去”“让我独对万串泪水”等描述，正是他早年孤独拼搏的写照，而后期“学会静心接受”则呼应了他多年后对人生的豁达态度。
“在我六岁 在这路里...我说世间一切美好”
以绿草、欢笑、无挂虑的童年意象，构建出未经世事的理想化世界。这里的“路”既是实指后山的小径，也隐喻人生起点，奠定了全曲对“逝去纯真”的追忆基调。
“父母越海远去...我说世间一切太糟”
“越海”暗指父母为生计离乡，导致孩童被迫早熟。“万串泪水”与首段的“绿草伴随”形成强烈对比，展现生存压力对童真的摧毁。“太糟”的断言，是少年对命运骤变的直接控诉。
“曾心伤得要死...我要这世界日光早晚亮起”
重复的“要死”强调痛苦之剧烈，“昨天欢笑天地”体现对童年补偿心理。质问“人怎么不可只有喜”实则是对人生必然存在苦难的抗拒，而“日光亮起”的祈求，透露着在黑暗中寻找希望的本能。
“廿个夏季逝去...学会静心接受”
“伴侣别去”与“誓死伴随”并置，揭示人际关系中的得失无常。“若有便有，没有亦够”体现东方哲学中的知足智慧，而“有过一刻已太好”是对记忆价值的重新定义——美好不因短暂而贬值。
“明白不可天天也带着笑...回望每个笑为减寂寥”
承认快乐与失去的共生关系，“回望”与“重拾”指明用记忆温暖现实的具体方法。最后重返六岁后山的画面，构成首尾呼应的圆形叙事，暗示真正的成长不是否定过去，而是让初心成为永恒的精神避难所。
歌曲通过“欢笑天地”与“孤单要死”的极端对比，最终指向中庸式的生存智慧：接受生命的光暗交替，在寂寥时从回忆中汲取力量。成龙用“武术哲学”演绎音乐——不是抗拒跌倒，而是学习如何优雅落地。