《模范生》是刘德华演唱的一首经典歌曲，歌词深刻反映了教育工作者在教学岗位上的压力与挣扎。歌曲通过对教师日常工作状态的描写，展现了他们内心的矛盾与困惑，同时也传达了对教育事业的热爱与坚持。
1. "难明教不好人脑又为谁忙"：表达了教师在教学中面对学生学习困难时的无奈与迷茫。
2. "累到无道德地希冀快乐堂"：形容教师因工作压力过大而感到道德上的疲惫，但仍渴望找到带来快乐的方法。
3. "难忘最初使命心底千斤降"：回忆起最初从教时的理想与使命感，但随着时间的推移，心理负担逐渐加重。
4. "每日破嗓子重复跌宕"：描述了教师在课堂上反复讲解知识点的辛苦。
5. "修改错的英文每夜冒冷汗"：展现了教师在备课和批改作业时的焦虑与紧张。
6. "其实是我焦虑呈征状"：承认自己出现了焦虑情绪，但仍在努力克服。
7. "没有负担躺在那张冷落睡床"：表达了希望减轻压力、获得休息的愿望。
8. "仍痛得生命无比沮丧"：即使如此，内心的痛苦与沮丧依然无法消除。
9. "焦虑症曾经可畏了我"：回顾过去因焦虑症而感到恐惧的经历。
10. "我只能听医生说什么"：表现出在专业人士面前的无力感。
11. "手震也都不敢懒惰"：即使身体不适，依然坚持工作，不敢懈怠。
12. "亦承受面对学生的痛楚"：努力克服心理痛苦，坚持面对学生。
13. "支持我全因假使有错"：为了不让学生失望，不得不强撑着面对一切。
14. "会有可怜眼睛盯紧我"：害怕因为自己的错误辜负学生和家长的期望。
15. "先生要做模范没法躲"：作为教师，必须以身作则，扮演模范角色。
16. "纵满身折磨怕痛的"：承认这份工作给自己带来了极大的身心折磨。
17. "那不是我"：表达了自己内心的挣扎与矛盾。
18. "如何教好英文怕自问绝望"：对教学效果的担忧与自我怀疑。
19. "没法能令德育改进更彷徨"：在德育方面感到无助与迷茫。
20. "仍然撑起身心不放松空档"：即使身心疲惫，依然坚持不让自己放松。
21. "接受教改添来的震荡"：面对教育改革带来的挑战，只能选择接受。
22. "深知做个好人压力在臂旁"：意识到做好老师需要付出巨大的努力与牺牲。
23. "如若为了薪酬过生活"：思考如果只是为了经济收入，是否需要承担这么多责任。
24. "或者未需肩负太多责任在旁"：探讨是否可以适当减轻自己的负担。
25. "而放工之时等于释放"：下班后才能真正放松身心。
26. "支持我谁都毁不了我"：表达了内心的坚定与对自我的支持。
27. "纵很难教都可以落岗"：即使教学困难重重，依然不愿放弃。
28. "假使我病了而没去医"：担心自己的健康问题会影响教学。
29. "偶尔一想错了结的或者是我"：在困境中，有时会怀疑自己是否是问题的根源。
30. "病会好很清楚"：坚信通过努力，问题是可以解决的。
31. "其实学生先必须救助"：强调教育的核心在于帮助学生。
32. "儿时宏愿全为奉献别人未忘我"：回顾自己的初心，始终记得要为别人付出。
《模范生》通过细腻的歌词，生动地刻画了教师群体的内心世界，反映了他们在职业道路上的艰辛与奋斗。这首歌不仅是一首表达教师心声的作品，更是对社会对教育工作者的关注与支持的呼唤。